continuaci?n se relacionan:
???????????????????? Profesores que impartan docencia a los estudiantes de primer y segundo a?o de la especialidad de comercio.
???????????????????? Docentes que se desempe?en como Profesor General Integral.
Finalmente qued? constituida la muestra,? por 18 docentes (PGI) que laboran en el IPE ?Panchito G?mez Toro?.
Para ofrecer soluci?n a la problem?tica planteada anteriormente, se propone un Programa de Educaci?n Familiar que puede favorecer la comunicaci?n familia ? adolescente ? escuela, dirigido al Profesor General Integral (PGI), el que contiene talleres de preparaci?n familiar con temas relacionados con las necesidades e intereses de las familias que puede contribuir al desarrollo integral de la personalidad de sus hijos.
Los mismos, se estructuraron de manera que el docente puede trabajar con la familia temas relacionados con la educaci?n de sus hijos, en correspondencia con las caracter?sticas de los adolescentes y j?venes de la ense?anza t?cnica profesional, con el fin de favorecer la comunicaci?n? familia ? adolescente ? escuela.
Es evidente, la importancia que reviste la formaci?n profesional como actividad que garantiza la preocupaci?n por el futuro y con ello el desarrollo de la personalidad, de ah? la importancia de una adecuada orientaci?n profesional por parte de los adultos (maestros y padres).
Caracter?sticas del Programa de Educaci?n Familiar para la preparaci?n del PGI que contribuya a estimular la comunicaci?n familia-adolescente-escuela.
1.??????????? El rasgo distintivo de este Programa de Educaci?n familiar radica en que est? dirigido a la preparaci?n del PGI para que este pueda estimular la comunicaci?n familia-adolescente-escuela.
2.??????????? ?El Programa de Educaci?n Familiar, ofrece los objetivos generales que este persigue, los temas , contenidos que se trataran as? como la bibliograf?a a utilizar y recomendaciones en cada caso.
3.??????????? Los temas del mencionado programa est?n en correspondencia con las necesidades e intereses de los padres y docentes
4.??????????? Se propone impartir el ?Programa de Educaci?n Familiar a trav?s de talleres de modo que? favorezca el intercambio, di?logo, comunicaci?n e inter?s entre los participantes.
5. Se ofrecen momentos fundamentales para desarrollar los talleres entre los que se encuentran los siguientes:
-???????? Momento inicial
-???????? Planteamiento tem?tico y objetivo.
-???????? Elaboraci?n
-???????? Cierre.
5.???????????????? Se sugiere emplear un lenguaje claro asequible, sin dejar de ser cient?fico, de modo que est? al nivel de compresi?n de todos los participantes.
6.??????????? ?El Programa? se sustenta en la tendencia socio hist?rico cultural de Vigotsky, y sus seguidores, al considerar el papel socializador en el desarrollo de la personalidad, a trav?s de la interacci?n del hombre con el medio y la sociedad.
Programa de Educaci?n Familiar.
El Programa de Educaci?n Familiar, est? dirigido a las docentes (PGI) de la ense?anza t?cnica profesional con el fin de que estos se preparen para enfrentar la tarea de capacitar? las familias de sus estudiantes. Los temas propuestos est?n relacionados con las particularidades, necesidades e interese de los adolescentes y j?venes de este sistema educativo.
Se ofrecen recomendaciones precisas en cada uno de los temas de manera que el docente puede contar con una gu?a para el trabajo de educaci?n familiar.
Los contenidos que se presentan responden a inquietudes y sugerencias de los padres y profesores, est?n dirigidos a satisfacer sus necesidades cognoscitivas de manera que permitan conducir la labor educativa de ambos para el desarrollo de la personalidad de los adolescentes
Adem?s el docente puede distribuir el contenido en???? horas presenciales.
Total de horas: 36 de ellas 16 presenciales.
OBJETIVOS GENERALES:
?? Reflexionar sobre los principales problemas de las familias en la educaci?n de los hijos para la sexualidad y la prevenci?n de? alteraciones emocionales, conductuales y de aprendizaje.
?? Propiciar el desarrollo de habilidades para conducir la educaci?n familiar.
PLAN TEM?TICO
Tema 1: La familia. Derechos y deberes en la sociedad cubana. Cambios sociales actuales que repercuten en su funcionamiento.
Tema 2: Roles que desempe?an cada miembro de la familia en el hogar en que viven. Las actividades de los padres e hijos en la vida cotidiana.
Tema 3: La comunicaci?n en familia desde que nacemos.
Tema 4: Din?mica familiar. ?C?mo se asume en las diferentes familias?
Tema 5: Caracter?sticas del adolescente.
Tema 6: El embarazo en la adolescencia.
Tema 7: Las drogas. Da?os que ocasionan.
Tema 8: Una meta. El camino a la felicidad: la autoestima.
Tema 9: Las relaciones entre maestros y padres.
SISTEMA DE CONOCIMIENTOS
Tema 1: La familia. Derechos y deberes en la sociedad cubana. Cambios sociales actuales que repercuten en su funcionamiento
Objetivo:
Explicar los cambios sociales y su repercusi?n en el funcionamiento familiar.
Contenidos:
?? La familia. Derechos y deberes. Funciones.
?? La vida de la familia en las condiciones sociales actuales. Principales problemas.
Recomendaciones:
Podr?n utilizarse ejemplos reales de familias que tienen hijos con alteraciones emocionales, conductuales o de aprendizaje que permitan comprender mejor el mensaje que se desea trasmitir a partir de los criterios de los docentes.
Tema 2: Roles que desempe?an cada miembro de la familia en el hogar en que viven. Las actividades de los padres e hijos en la vida cotidiana.
Objetivo:
Conocer la concepci?n de roles en correspondencia con la cultura del pa?s, as? como las actividades de los padres e hijos en la vida cotidiana.
Contenidos:
?? El padre y la madre desde los roles asignados por la sociedad. Rol que se le asigna a los hijos. Distorsiones de roles.
?? Actividades que realizan los hijos en la vida cotidiana.
Recomendaciones:
Se sugiere la realizaci?n de dramatizaciones que reflejen el desempe?o de los roles familiares, tomando como ejemplo vivencias personales, familiares o sociales.
Tema 3: La comunicaci?n en familia desde que nacemos.
Objetivo:
Analizar una concepci?n sobre comunicaci?n intrafamiliar a trav?s del an?lisis de dificultades espec?ficas en el seno familiar.
Contenidos:
?? La comunicaci?n. Funciones. Estilos. Su papel en las actividades y relaciones intrafamiliares.
?? Lugar que ocupa el ni?o y el adolescente en la comunicaci?n intrafamiliar.
Recomendaciones:
Se puede iniciar con el an?lisis de la concepci?n que cada participante tenga acerca del proceso de comunicaci?n con el prop?sito de socializar la m?s pertinente.
Tema 4: Din?mica familiar. ?C?mo se asume en las diferentes familias?
Objetivo:
Identificar actitudes err?neas en el desempe?o de la din?mica familiar: familias impositivas, permisivas, desorganizadas.
?Contenidos:
?? Din?mica familiar.
?? Actitudes positivas y negativas? en el desempe?o de la din?mica familiar.
?? La responsabilidad colectiva y las dediciones familiares conjuntas.
Recomendaciones:
Se sugiere dramatizar escenas familiares que evidencien actitudes positivas y negativas para establecer comparaciones y sugerir acciones educativas colectivas que favorezcan la comunicaci?n familiar.
Tema 5: Caracter?sticas del adolescente.
Objetivo:
Analizar? las caracter?sticas del adolescente? a partir de la situaci?n social del desarrollo para influir positivamente en su personalidad.
Contenidos:
?? Situaci?n social del desarrollo.
?? Caracter?sticas del adolescente.
?? Papel de la familia y el profesor en el desarrollo de la personalidad de los adolescentes.
Recomendaciones:
Conceptualizar los elementos te?ricos abordados a partir de la caracterizaci?n psicopedag?gica? de los adolescentes que posibilite comprender mejor los conocimientos te?ricos abordados.
Tema 6: El embarazo en la adolescencia.
Objetivo:
Reflexionar sobre las causas y consecuencias? del embarazo en la adolescencia.
Contenidos:
?? El embarazo en la adolescencia. Causas y consecuencias.
?? Papel de la familia y la escuela.
? Recomendaciones:
Se recomienda la proyecci?n de un video donde se observan los da?os que ocasiona a un adolescente? la interrupci?n de un embarazo. Posteriormente se debate lo observado.
Tema 7:
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